2021年广西教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》 标准预测试卷(一）

一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑，错 选、多选或未选均不得分。

1.第一个系统地论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是(   )。

A桑代克 B斯金纳 C布鲁纳 D加涅

2.我国的教育心理学最初是从哪里引进的？(   )

A.俄国 B.西方 C.日本 D.印度

3.学科心理学成为教育心理学组成部分是在(   )。

A.20世纪20年代 B.20世纪30年代

C.20世纪40年代 D.20世纪50年代

4.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(   )。

A.20世纪20年代到50年代 B.20世纪80年代以后

C.20世纪60年代到70年代末 D.20世纪90年代起

5.强调“教育心理学的研究要以学生的学习为主线，把教师的教学看成是影响学生学习的外部因素”的心理学家是(   )。

A.奥苏伯尔 B.布卢姆

C.斯金纳 D.皮亚杰

6.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有(   )。

A.稳定性 B.可变性

C.差异性 D.阶段性

7.学生常见的焦虑反应是(   )焦虑。

A.学习 B.行为 C.考试 D.适应

8.个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心 理特征称为(   )。

A.自我评价 B.自我激励

C.自我定向 D.自我反思

9.学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，这主要体现了学生具有(   )。

A.依赖性 B.可塑性

C.向师性 D.被动性

10.皮亚杰认为认知的本质是(   )。

A.学习 B.模仿

C.强化 D.适应

11.格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了(   )因素对人的发展有关键影响。

A.遗传 B.生理成熟

C.环境 D.教育

12.李大力最近发现,正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去 信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是（ ）。

A.主动感一内疚感 B.勤奋感—自卑感

C.角色同—角色混乱 D.信任一怀疑

13.有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写得比较整齐，这体现出教育心 理学中的(   )理论。

A.场独立 B.场依存

C.信息的即时加工 D.信息的同时加工

14.缺乏独立性，过分顺从他人的意志，处处委曲求全，这种心理问题属于（，）。

A.焦虑症 B.抑郁症

C.反社会型人格障碍 D.依赖型人格障碍

15.教师的根本任务是(   )

A.教书育人 B.教学

C.班级管理 D.道德教育

16.师生关系本质上是一种(   )的关系。

A.朋友 B.授受:

C.主客 D.人一人

17.不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于(   )教师。

A.民主型 B.专制型

C.放任型 D.忽视型

18.韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也。”这句话体现了教师的角色是(   )。

A.传道者 B.授业解惑者

C榜样 D.教育教学研究者

19.“以身立教”“为人师表”反映了教师劳动的(   )。

A.示范性 B.创造性

C.连续性 D.长期性

20.许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制干扰

是（ ）

A.双重抑制 B.单一抑制

C.前摄抑制 D.倒摄抑制

21.儿童在熟悉了“白菜”“菠菜”“韭菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这一概念,属于(   )。

A.下位学习 B.相关类属

C.派生类属 D.上位学习

22.在儿童手指上，上辣或咸的东西，以矫正儿童喜欢咬手指的习惯，只要儿童咬手指得不 到愉快的体验，那么该行为就可以纠正过来。这属于行为治疗中的(   )理论运用。

A. “刺激一反应”学习 B.操作学习

C.社会学习 D.发现学习

23.布鲁纳认为，学习的实质是(   )。

A.形成认知结构 B.获得知识

C.转化知识 D.评价知识

24.桑代克提出了学习要遵循的三条重要原则，其中不包括(   )。

A.准备律 B.动机律

C.练习律 D.效果律

25.顿悟说是由心理学家(   )提出的。

A.杜威 B.苛勒

C.巴西蒙 D.桑代克

26.激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机 制是(）。

A.学习需要 B.学习期待

C.学习动机 D.学习态度

27.人们常说的“举一反三”“闻一知十”等可用(）来解释

A.强化理论 B.归因理论

C.动机理论 D.迁移理论

28.不属于陈述性知识和程序性知识差异的是(   )

A.在获得陈述性知识的基础上才能获得程序性知识

B.陈述性知识需要有意地提取程序性知识才能达到自动化程度

C.陈述性知识是对事物的说明，程序性知识是怎么做的知识

D.陈述性知识通过操作表现出程序性知识

29.小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来.促进学习。他使用的学习策略是(   )。 A.组织策略 B.资源管理策略

C.元认知策略 D.认知策略

30.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(   )。

A.刺激情境 B.即定疑问

C.思维状态 D.思维起点

31.先设定一个目标，然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点，向目标方式移动，逐 步逼近目标，这属于启发式中的(   )。

A.手段一目的分析法 B.逆向反推法

C.爬山法 D.类比思维

32.皮亚杰认为，(   )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

A.7                   B.8                     C.9                      D.10

33.下列属于影响态度与品德形成的内部条件的是(   )。

A.家庭教养方式 B.同伴群体

C.社会风气 D.态度定势

34.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是(   )。

A.生活老师 B.任课老师

C.班主任 D.学校管理干部

35.合作是实现课堂管理促进功能的(   )

A.必要条件 B.辅助条件

C.重要表现 D.主要过程

36.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生(   )

A.连锁性感染 B.互相监督

C.互相帮助 D.遵守纪律

37.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取(   )的处理方法最为 适宜。

A.言语提醒 B.非言语暗示

C.有意忽视 D.暂时隔离

38.以下哪种当代德育模式认为提俱和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客 观要求？(   )

A.价值观导向模式 B.情感体验模式

C.行为践履模式 D.心理辅导模式

39.教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治 和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力 的教育活动。这是指(   )。

A.思想教育 B.政治教育

C.法制教育 D.德育

40.逐步提高学生的道德修养能力,形成社会主义和共产主义的道德观;培养学生坚定的政 治立场和髙尚的道德情操;养成学生良好的道德行为习惯。这是德育的(   )。

A.途径 B.任务

C.过程 D.方法

41.德育过程的基础是(   )

A.提高道徳认识 B.陶冶道德情感

C.激发品德发展的动机 D.组织学生活动与交往

42.外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择,才能内化为学 生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的棊础是（

A.道德影响 B.道德陶冶

C.道德学习 D.道德活动

43.在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的

实施策略叫(   )。

A.德育影响 B.德育方法

C.德育原则 D.德育模式

44.从学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(   )。

A.间接的德育教育 B.社会实践活动

C.直接的德育教学 D.班主任工作

45.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教 育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（ )

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

46.“让学校的每一面墙壁都能开口说话”所充分运用的德育方法是（.）。

A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.品德评价法

47.高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育，遵循的是(   )。

A.严格要求与尊重学生相结合原则

B.疏导原则

C.集体中教育原则

D.因材施教原则

48.根据《中华人民共和国教师法》规定,教师享有的权利不包括(）。

A.指导学生的学习和发展 B.寒暑假期带薪休假

C.挂职锻炼 D.参与学校民主管理

49.在国家教育考试中作弊的，对(   )依法给予行政处分.

A.校长 B.学校负责人

C.有关直接责任人 D.直接负责的主管人员和其他直接责任人员

50.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题是坚持以人为本、 全面实施素质教育,其核心是解决好(   )的重大问题。

A.教什么、怎么教 B.学什么、怎么学

C.改革什么、如何改革 D.培养什么人、怎么培养

51.小宁（15岁）初中毕业后，被某烟酒专卖店以每月800元的工钱雇佣从事烟酒推销工 作’下列说法正确的是(   )。

A.小宁与烟酒专卖店双方自愿,这是正常的劳动关系

B.应由教育行政部门督导烟酒专卖店保证小宁继续接受文化教育

C.应由劳动保障部门责令烟酒专卖店改正，处以罚款

D.应由工商行政管理部门吊销烟酒专卖店的营业执照

52.某初中在公开场合公布了本校学生的成绩排名，并对排名末尾的二位同学做出红色标

实际上侵犯了未成年人的(   )。

A.隐私权 B.生产权

C.发展权 D.受教育权

53. ( )是我国教育制度的基础，是决定我国教育发展的根本法。

A.刑法 B.义务教育法

C.教育法 D.职业教育法

54.—般认为学校对在校的未成年学生负有(）责任。

A.委托监护 B.保育

C.监护 D.教育、管理、保护

55.在校舍安全问题上，追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员法律责任的缘由在

于(   )

A.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施

B.不可抗力造成了损失

C.平时做好了安全隐患排查

D.要求学生遵守纪律，不在教学楼过分拥挤、追逐

56.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是(   )。

A.为人师表 B.清正廉洁

C.爱岗敬业 D.团结协作

57.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，这指出了教师职业道德规 范的(   )。

A.教书育人 B.爱国守法

C.为人师表 D.关爱学生

58.(   )是教师职业道德最基本、最主要的功能。

A.教育功能 B.社会促进功能

C.调节功能 D.认识功能

59.“活到老，学到老”，要求教师坚持(   )的职业道德规范。

A.为人师表 B.关爱学生

C.终身学习 D.教书育人

60.教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》指出，教师必须遵守的基本职业道德规范

A.爱国守法、团结奉献、爱护学生、教书育人、为人师表、诚实守信

B.爱国守法、团结奉献、爱护学生、钻研业务、为人师表、诚实守信

C.爱国守法、爱岗敬业、爱护学生、钻研业务、为人师表、终身学习

D.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的备选项中有两个或两个以上是正确的，请在答题卡上将其对应的代码涂 黑，错选、多选、少选或未选均不得分。

61.专制型教师对学生可能产生(   )等影响。

A.对抗或者屈服 B.增强创造力

C.对教师阳奉阴违 D.说谎

62.申请教师资格人员应具备的教育教学基本素质和能力要求有(   )。

A.掌握一定的知识

B.把知识按不同学校教学计划的要求传授给学生

C.调动学生的学习积极性

D.培养学生的探索精神、学习能力和道德人格

63.心理学家依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为(   )。

A.独立型 C.外倾型

B.顺从型 D.内倾型

64.能促进问题解决的因素有(   )。

A.功能固着 B.创造性思维

C.较强的动机 D.正迁移

65.培养学生思想品德的一般程序可概括为（ ）。

A.晓之以理 C.导之以行

B.动之以情 D.持之以恒

66.非法招用未满十六周岁的未成年人的，( ）。

A.由公安机关予以行政处罚

B.情节严重的，由劳动保障部门吊销营业执照

C.由劳动保障部门责令改正，处以罚款

D.情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照

67.下列属于干扰教育教学效率和质量的师生关系的是(   )。

A.师生人际偏见 B.师生情感冲突

C.师生个性对立 D.师生民族差异

68.影响个体发展的因素很多，包括(）等。

A.遗传 B.家庭环境

C.学校环境 D.社会环境

69.根据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对(   ) 的学生,应当耐心教育、帮助。

A.智力超常 B.有权有势

C.学习有困难 D.品行有缺点

70.为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取(   )等措施。

A.利用环境唤醒学生，做好学习准备

B.直接引发学生的好奇心

C.激发学生学习兴趣

D.设法使学生达到最髙唤醒水平

71.教师对学生进行创造性思维训练时，应该加强(）维度的训练。

A.流畅性 B.变通性

C.独创性 D.灵活性

72.高中生常见的人际交住障碍包括(）。

A.闭锁心理 B.防御心理

C.自卑心理 D.依赖父母

73.教师职业心理素质具有的基本特征包括(   )。

A.普遍适用性 B.稳定性

C.基础性 D.综合性

74.关于教师资格认定，以下说法正确的有(   )。

A.中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定

B.中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关 主管部门认定

C.普通髙等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托 的学校认定

D.具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格的外籍人士， 要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当按照《中华人民共和国教师法》规定的条件予 以认定

75.集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有(   )。

A. 尊重、信任与严格要求相结合原则

B.“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系

C. 教育工作的主要方式是集体教育

D. 平行教育影响原则和前景教育原则

三、判断题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

判断各题的正误，你认为正确的用T来代替,认为错误的用F来代替，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。

76.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异 (   )

77.教育良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式。 (   )

78.在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于行为改变法)

79.小学德育内容中的政治教育主要是有关人生观、世界观及相应思想观念方面的教育，包 括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观等方面的教育。 (   )

80.德育要解决的矛盾主要是求真，是知与不知，以回答世界是什么的问题。 (   )

81.在构成思想品德的要素中，道德认识是基础。 (   )

82.如果一个人的智商是100，我们说这个人的智力属于超常水平。 (   )

83.自制性强的人，在意志行动中*不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪,坚持完成抑制 行动。 (   )

84.学校发现未成年人组织或参加的实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的，应当向公安 机关报告。 (   )

85.学生在考试中使用正向的自我对话方式，如“成绩并不重要，学会才是重要的”,可有效 缓解考试焦虑。 (   )

86.达到自动化水平的技能叫做技巧。 (   )

87.教师对小学生进行处罚，不利于提髙他们的学习动机。 (   )

88.信息加工理论是奥苏伯尔提出来的。 (   )

89.德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。 (   )

90.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质。 (   )

91.教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。 (   )

92.美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为扰乱性问题行为和心理问题行为。(   )

93.行为主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的本能。 （ ）

94.思维定势总是阻碍问题的有效解决。 (   )

95.中小学生旷课的,学校不需与其父母或监护人取得联系6   (   )

四、材料分析题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

请分析以下材料，每题有一个或多个正确答案，请从备选答案中选出正确的答案，并在答 题卡上将其对应的代码涂黑，错选、多选、少选或未选均不得分。

96.李辉怎么了？最近变得越来越不想学习！因为他考试总有几门课不及格。物理不及格有 他，数学考试他也不及格，而且，数学老师还用红色的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！ ”说起从前，李辉也有过辉煌的成绩：小学曾经评为三好生，在学校征文比赛中得过二等奖，小学毕业考的成绩还名列班级的前十名。然而，升入初中后的几次考试，他的成绩只排到班级的三十几名，从此，李辉便认为自己没有学好的潜力，丧失了自信心，连他最撞长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……

李辉同学变得越来越不想学习的原因是(   )。

A.将自己的失败进行了内部归因

B.对自己丧失了信心.

C.数学老师在教育方式上有严重失误

D.李辉同学没有学习的潜力

97.英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军 官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子1129人，兄弟114人，共1 332人；而4 000名一般人，家庭中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。

从学生智力差异的角度分析，下列说法正确的是(）。

A.高尔顿的结论是正确的

B.人的智力水平是呈常态分布

C.髙尔顿没有考虑环境、教育等因素

D.通过智力测验来决定人的未来发展

98.在一次讨论课上，老师问学生雪融化后变成什么？”张红抢先回答：“雪融化后变成 水。”黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。”

老师评价道.“张红反映敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知道你们是怎么想的，要是给分，只能得零分。”

上述材料，给我们什么启示？(   )

A.教师的行为是自身思维定势的体现

B.教师没有认识到学生认识方式的差异性，没做到因材施教

C.教师的行为能让学生认识到自己理解的错误，促进学生进步

D.教师要尊重学生的主体性，鼓励学生独立思考

99.学生张球进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学谈论某某长得不漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。

从心理健康教育的角度分析,针对上述现象，下列说法正确的是(   )。

A.这是青春期学生的正常现象，教师无需关注

B.张琼具有强烈的自卑意识

C.教师要懂得学生的心理活动和心理变化的特征，并给.予一定的辅导干预

D.教师一定要遏制这种心理问题

100.班主任开班会时跟同学们说我们学校要组织歌唱比赛，哪些同学比较擅长唱歌呀？ ”

“我擅长唱歌，”李红说，“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢！”

“我也想参加，我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。.

张兰站起来说李红能唱好，我也能唱好。”

从自我效能感的角度分析，上述材料说明影响自我效能感形成的因素有(   )。

A.成败经验 B.替代性经验.

C.言语信息 D.归因方式，

101.学生小康和小方是八年级学生，参加期末数学考试，小康得到100分，小方没有考及格。小康说自己学习刻苦，小方说自己没有数学细胞。据老师说，小方天资聪颖，好奇心强，但他是家中小皇帝，过度依赖父母，脾气暴躁，不会宽容别人，平时贪玩，上课爱开小差，学习习惯差，做事拖拉、毛躁，一到考试总是马马虎虎，成绩欠佳。

从归因理论分析，上述材料说明(   )。

A.小康的成功归因于内部不稳定可控性因素

B.小方对自己的归因是消极的

C.教师应对学生的归因进行及时强化或矫正

D.归因对学生学习动机起积极作用

102.李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。

从教师职业道德规范角度看,该教师的行为(   )。

A.违反了 爱学生的要求

B.违反了为人师表的要求

C.违反了爱岗敬业的要求

D.违反了教书育人的要求

103.小明熟悉狗的特征，当妈妈带小明去动物园游玩时，小明会看到其他的动物，如獅子和 老虎。此时，小明就不能把狮子和老虎归类到自己的狗的图式中去，而是通过调整和矫正自己所有的图式来容纳这些新的信息。

根据皮亚杰的认知发展机制,小明的行为属于(   )。

A.平衡 B.顺应

C.同化 D.适应

104.观察下列漫画：

根据学习动机理论，判断图中右侧学生追求成功的动机属于（ ）。

A.内部动机 B.外部动机

C.近景直接的动机 D.远景间接的动机

105.小学生晓峰在操场上上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特 别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折，体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护理费5 000元。

根据相关法律法规，以下说法正确的是(   )。

A.承担责任的主体应该是晓峰的监护人，因为事故是由于晓峰自己不慎摔倒造成的

B.由于是在上体育课期间，所以应负主要责任的是体育老师

C.保护责任是学校作为承担公共教育职能的社会机构的一种公法范畴的职责与义务

D.老师已经强调了安全事项并将其及时送医，故学校不应承担责任

答案解析

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